2021—2022学年上期教务处工作计划

根据上级教育教学文件精神和学校2019-2022三年发展规划，本学期教务处在做好安全工作基础上，结合“双新”工作，紧紧围绕核心素养的落实，推进“让学习可见的智慧课堂教学”。主要从以下几个方面进行：

一、开展主题教育活动，提升师德师风水平

推进《新时代教师职业行为十项准则》和《中小学教育惩戒规则（试行）》的有效落实，积极开展师德师风主题教育活动，彰显优秀，学习优秀，力争优秀。

二、抓好教学常规，加强教学管理

1. 依据备课评价方案进行教案的定期检查通报，彰显优秀，重点交流，进一步规范教案要求和关键项目的落实，促进教学方式的转变。

2. 依据作业评价方案，从数量到质量进一步加强作业管理，定期检查通报和优秀展示；通过学生问卷调查和作业文本分析，促进指向核心素养的作业设计，在严格选择和重组重编的基础上加强作业有效性建设。

3. 学习学校教学日常行为规范，明确要求，加强检查管理，定期通报和重点交流，进一步规范课堂教学行为，建设遵纪敬业的良好教风。

三、以普通高中新课程新教材实施为抓手，切实推进教研活动

1. 依托高一新课程新教材教学实践，以教研组为单位，依据学科核心素养，理解2020修订版新课标，解读新课程，用好新教材，提高普通高中新课程新教材组织实施能力。

2. 开展教研组主题教研活动，落实核心素养，通过各级公开课实践和拓展课堂“七充满”，推进课堂教学的优化，让智慧课堂教与学变得可见。

3. 坚持以备课组互听课为抓手，扎实开展集体备课和听评课，完善听评课规范，增强课堂教研的有效性。

4. 加强学科特色活动，开展演讲、竞赛、实验等学科节活动，促进学生全面和个性发展。

5. 根据上级文件和我校学情，制定教研组和备课组工作评价方案。

四、推进增值评价应用，运用数据驱动教学

1.继续推进我校增值评价系统和学习诊断系统的建设和应用，增强教学评价的科学性和学生测评过程的可见性，帮助学生建立个性化错题库。

2. 数据驱动教学，改革教师评价方式，运用班级和教师增值评价数据，做好统计分析，做好反馈改进，更好地服务教学。

3. 做好高一高二年级学法指导工作，帮助高一学生尽快适应高中学习，促进高二梯队生的组建和补差促优工作；加强高三年级梯队生过程管理，推进面批面改工作。

郑州市第十二中学

2021年9月