由于本学期时间比较短，学生发展中心又处于成立之初，考虑到要为下学年工作服务等三个因素本学期主要开展工作有：

• 编制《学生手册（高一卷）》

具体实施：

• 开学之初（3月份）收集各种材料

材料包括：荣校教育、学生入校常规、学生生活常规、学校有关学生的各种规章制度、学生学习方法指导（高一的过渡与衔接和每一学科的学法指导等）。
2、4月份联合政教、团委、教务处组织编排材料、校对，月底交付学校印刷。

• 组织研讨“郑州十二中德育活动系列化方案”

具体实施：

• 团队组建与工作方案制定：3月份，由主管校长牵头，组建我校“德育工作研讨小组”，（成员为我校在德育工作方面有丰富经验的教职工）制定出本小组的工作方案（工作时常为本学期之内，具体时长由商讨决定）。
• 根据小组工作方案定期研讨交流制定出“郑州十二中德育活动系列化方案”

内容包含：
郑州十二中学生培养目标、基于学生培养目标的必要的德育活动（班会课、全校大型活动等的时间节点）。
3、矫正、初步形成“郑州十二中德育活动系列化方案”

• 联合心理咨询中心对高三进行“高考前心理辅导”

高三下学期学生的心理疏导工作在日常工作中显得尤为重要，学生发展中心将根据本届高三的实际情况和具体的要求，联合心理咨询中心对高三年级进行不同层面的心理指导工作。
四、联合政教对“综合素质评价制度”进行完善
我校综合素质评价工作开展比较的早，毛主任在该项工作中付出很多，也很有经验，将会在5、6月份对我校现有的综合素质评价工作进行调研，然后进行修正，以便下学期能够更科学的应用于新高考形势下的新一届学生。
                               郑州十二中学生发展中心
                                  2015年2月
                   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                  学生发展中心职员岗位说明书
岗位名称：学生发展中心工作职员
工作任务：

• 协助处室主任召开各种研讨会；
• 收集有关本处室开展各项工作的各种资料，并整理成规范档案；
• 根据处室工作需要协助处室主任对学生和老师进行调研，做好调研工作前、中、后的准备、实施以及材料整理归档工作；
• 学校安排的其他临时性工作。

工作标准：

• 工作态度积极、不拖拉；
• 档案整理规范、及时；
• 能够很好的与老师和学生进行交流；
• 遵守学校各项规定

本岗位条件：
1、热爱学校、思想积极；
2、热爱学生、对学生管理有探索愿望；
3、有政教工作、一线教学经验（三年以上）或班主任工作经历者；
4、对档案整理有相关经验